Rané čítanie sa vzťahuje na predškolskú fázu prostredníctvom veľkého množstva ilustrovaných materiálov na čítanie, ktoré majú deťom pomôcť pri prechode od ústneho k písanému jazyku a komplexne kultivovať detské myslenie, jazyk, predstavivosť, osobnosť, návyky a iné aspekty. Hrá dôležitú úlohu pri raste a napredovaní života, je pre deti efektívnym spôsobom, ako si zvýšiť vedomosti, rozšíriť si obzory a kultivovať emócie a bude mať hlboký vplyv na čítanie detí v štádiu písaného jazyka. Od druhej fázy kurikulárnej reformy aj naša nová osnova jasne poukazuje na to, že by sme mali v deťoch pestovať záujem o jednoduché značky a textové symboly, ktoré sú v živote bežné. Používanie kníh, kresieb a iných spôsobov, ako usmerniť záujem detí o čítanie a písanie kníh, rozvíjať zručnosti predčítania a predpísania. Trh s detskými knihami tiež pritiahol veľkú pozornosť, keďže ľudia kládli dôraz na skoré čítanie. Podľa prieskumov sa v Číne každoročne vydávajú desaťtisíce kníh pre deti. Samotný objem materiálov na čítanie z raného obdobia je taký ohromujúci, že sa nevyhnutne vytvorí zmes, najmä knihy, ktoré nie sú náučné, plné veľkých farebných bojových zápletiek a niektoré knihy so sivým obsahom, ktoré nie sú vhodné pre deti. Tieto knihy, ktorých kvalitu je ťažké zabezpečiť, prinesú našim deťom zlé správanie a špinavé myšlienky, ktoré ľudí neznepokojujú.
Hoci je teraz doma a v škôlke, ranné čítanie sa aktívne a s radosťou rozvíja. Vzhľadom na nedostatok pozitívneho vedenia však súčasný výber materiálov na čítanie má veľa problémov. Preto, keď pomáhame malým deťom pri výbere materiálov na čítanie pre deti, osobitnú pozornosť treba venovať: V procese výberu materiálov na čítanie pre deti by sme mali venovať pozornosť: (1) Aby sme mohli lepšie interpretovať materiály na čítanie v ranom veku, musíme najprv pochopiť jeho typ 1. Podľa klasifikácie vedomostného obsahu knihy ju možno rozdeliť na triedu život a živý zdravý rozum, triedu inšpirácie rozprávkami, triedu vedeckej logiky poznania atď. Život a život zdravý rozum: život tzv. a žiť zdravý rozum, čiže krátke príbehy, ktoré opisujú život a odpočinok, aby deti skutočne pochopili význam slov ako „jesť“ a „kúpanie“ v živote a nastolili zdravý zmysel života. Rozprávková inšpirácia: pomocou rozprávkových kníh vypestujte u detí záujem a estetické schopnosti o literárne diela, podnecujte detskú predstavivosť, tvorivosť, súcit a vytvorte si schopnosť posudzovať správne a nesprávne. Vedecké logické poznanie: odkazuje na knihy, ktoré predstavujú prírodné vedy alebo logické uvažovanie, ako sú zvieratá a rastliny, čísla, štvorcové tvary atď.
2. Podľa rôznych tém literárnych diel možno knihy rozdeliť na detské piesne, eseje, príbehy, bájky a rozprávky. Detské piesne sú sladkým mliekom detí: je to dôležitý prostriedok na vzdelávanie detí v ich materinskom jazyku, dobré detské piesne majú silnú nákazlivú silu, môžu deťom poskytnúť dobré vzdelanie v jemnom duchu.
3. Podľa rôznych materiálov výroby kníh môžeme tieto knihy rozdeliť do mnohých kategórií, ako napríklad "látkové knihy" s krásnymi farbami, jemnými pocitmi a tiež riešené ako prevádzkové; „Vyskakovacie knihy“ sú intuitívne a „knihy, ktoré dokážu vydávať zvuky“ priťahujú záujem detí a deti ich veľmi milujú; "Nerozbitné" knihy, zvonka plast, vnútri špongia, ohybné aj húževnaté, nevhodné na poškodenie a pod. S pokrokom vedy a techniky a inovatívnym myslením ľudí veríme, že v budúcnosti bude stále viac a viac rozmanitých kníh, ktoré budú spĺňať čitateľské potreby detí.
4. Slepota Učitelia a rodičia sú slepejší pri výbere obsahu čítania a chýbajú im určité štandardy, takže deti často nevedia čítať knihy vhodné pre ich vek, takže materiály na čítanie v ranom veku nemôžu hrať lepšiu úlohu.
Po druhé, tieto knihy s rôznou tematikou majú svoje výhody, takže pri poskytovaní materiálov na čítanie pre deti musíme nechať deti naučiť sa „vyváženú výživu“, a to nielen preto, aby mali širokú škálu tém, ale dbali aj na koordináciu a jednotnosť proporcií, aby každá téma kníh mohla hrať svoju rolu a podľa vekových charakteristík detí materských škôl vyberať materiály vhodné na ranné čítanie detí materských škôl.
Podľa vekových charakteristík detí materských škôl vzhľadom na ich obmedzené životné skúsenosti nebýva stabilita pozornosti často dlhá. Vo všeobecnosti venujú pozornosť koncentrácii až 5-10 minút a nedokážu udržať statické čítanie po dlhú dobu. Okrem toho „deti v škôlke dokážu porozumieť iba konkrétnym veciam, nerobia komplexné analýzy a syntézy, vedia iba priamo uvažovať, nie logicky“. "Pri výbere diel je preto potrebné vyberať diela s jednoduchými zápletkovými zmenami a jednotlivými indíciami, pričom vývojový proces nemôže byť príliš dlhý. Vzhľadom na to, že jazykové vyjadrovacie schopnosti a schopnosť porozumenia u detí v materských školách sú ešte pomerne slabé, vo všeobecnosti hovoria frázami," dodal. a úplná veta je pre deti v škôlke náročnejšia. Preto je opakujúci sa jazyk prospešný pre nácvik dialógu u detí a podporuje rozvoj schopnosti jazykového vyjadrovania detí. Opakujúca sa zápletka môže pomôcť deťom v škôlke lepšie pochopiť a pochopiť obsah príbehu .
2. Obraz je jednoduchý, hlavný hrdina jasný a pozadie nie je komplikované
Keďže vývin očnej buľvy malých detí v triede materskej školy nie je dokonalý, šírka a hĺbka pozorovania je stále pomerne nedostatočná, preto by sme pri výbere príbehu mali dbať na to, aby jeho obraz nebol príliš bohatý. Príliš veľa postáv a obrázkov často rozptyľuje deti, narúša ich videnie a zasahuje do ich myslenia. Najmä ak je pozadie príliš komplikované, je ľahké narušiť pozornosť dieťaťa, takže malé deti nebudú schopné rozlíšiť význam stránky knihy a nedokážu rozlíšiť, aké je zameranie stránky knihy. , čo ovplyvňuje efekt detského čítania. Farby hlavných postáv by zároveň mali byť zrejmé a upútať pozornosť malých detí.
Potom, čo môj výskum ukázal, že pre tieto požiadavky je veľmi vhodný súbor detských príbehov, ktorý vydalo Detské nakladateľstvo, vrátane série 20 kníh vhodných pre deti v škôlke, vrátane „Malé žlté kuriatko a Malé čierne kuriatko“, „Domček z reďkovky“, "Baby Rat" a séria 20 kníh vhodných pre deti v škôlke, ktorá je veľmi vhodná pre deti v škôlke.
Podľa týchto charakteristík si myslím, že pre tieto obsahové požiadavky je vhodnejšia séria časopisov: „Orientálne bábiky“. Je to vynikajúci časopis a dizajn každého stĺpca je originálny, vytvára jedinečný kanál na dialóg s deťmi a odráža osobnosť časopisu z viacerých uhlov a smerov. Zároveň dokáže kombinovať fyzické a psychické vlastnosti detí, riadiť sa zákonom o ranom čítaní a navrhovať stĺpčeky, ktoré môžu byť nielen v súlade s medzinárodnými štandardmi, ale aj blízke súčasným životom čínskych detí, takže je stále obľúbenejší u deti. Obrázková kniha "Zdravé bábiky" je kniha vytvorená pomocou slov a obrazov, obsahuje bohaté a nádherné maľby a dobre zdobený text. Zdôrazňuje efekt vizuálnej komunikácie, takže rozloženie obrazu je veľké a vynikajúce, má nielen funkciu pomocnej textovej komunikácie, ale tiež zvyšuje výkon obsahu témy, pričom jeho dej je jednoduchý, dialóg je stručný, pri čítaní , prináša vizuálny a duchovný vplyv na deti a je medzi deťmi veľmi obľúbený. Ako napríklad: veľmi láskavý a nákazlivý „Shanin Snow Train“, séria Lollipop hľadajúca sebavedomie, detská „Krokodíl sa bojí zubárov“ a tak ďalej.
e-mail: info@joyful-printing.net 860681365@qq.com Whatsapp: plus 86 13632944480
Mobil: plus 86-13632944480 Rozprávame sa: anti-commonadv
Viac informácií nájdete na stránke http://www.joyful-printing.net